為什么孩子上課聽(tīng)懂了，作業(yè)會(huì)做了，可考試卻錯(cuò)了呢？發(fā)表時(shí)間：2018-07-02 09:24作者：百分教育來(lái)源：百分教育 剛出考場(chǎng)，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)題自己做錯(cuò)了，但是已經(jīng)來(lái)不及了...... 上面的場(chǎng)景對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都很熟悉，等到真正發(fā)生的時(shí)候才懊悔不已。為了避免這樣的情況在期末考試中再次發(fā)生，有哪些好的方法來(lái)克服呢？
1.上課聽(tīng)懂了 這個(gè)道理非常淺顯，“接受”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“產(chǎn)生”容易得多。老師們大都會(huì)采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進(jìn)、深入淺出”等等的教學(xué)藝術(shù)，聽(tīng)懂不是難事。 因此學(xué)生和老師首先都要確信一點(diǎn)——幾乎沒(méi)有聽(tīng)不懂的學(xué)生。 聽(tīng)懂而不會(huì)，是缺乏思考和動(dòng)手能力，是思維上的欠缺，而不是能力上的不足。 思維上的欠缺指的是對(duì)問(wèn)題思考的主動(dòng)性不足，不善于分析條件和問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然一聽(tīng)就懂，但是光聽(tīng)而不改變被動(dòng)灌輸?shù)奶匦?，是不?huì)進(jìn)步的。 作業(yè)會(huì)做了，其實(shí)是學(xué)生自身的短期記憶與天生的模仿能力所決定的。 只要聽(tīng)懂了，就能模仿老師的典例進(jìn)行自我練習(xí)，也會(huì)從中體會(huì)到某種成就感。 這充其量反映出學(xué)生的模仿能力合格，并不代表真理解了概念和解題思路。這是大多數(shù)學(xué)生的共性，也是自我盲目自信的禍源。
3.考場(chǎng)出錯(cuò)了 解決方法其實(shí)不難，就是要主動(dòng)思考，積極動(dòng)手，改變觀念。 平時(shí)多思考試題條件與問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性。多花費(fèi)一些時(shí)間“看”題，看每個(gè)步驟之間的思維轉(zhuǎn)變，步驟與步驟之間是如何產(chǎn)生推導(dǎo)的，解決問(wèn)題的方向是什么。 還有學(xué)會(huì)逆向推導(dǎo)的思維：要想獲得什么結(jié)論，前提條件是什么。 要想解決聽(tīng)懂不會(huì)做的問(wèn)題，就得明白原因，要想解決這些“原因”，我們應(yīng)該要始終本著從題目出發(fā)，思考題目的問(wèn)題和條件，而不是憑空套用題目。
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試容易引起緊張，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)飲食和睡眠失調(diào)的現(xiàn)象。 心理學(xué)研究表明，有些人處于緊張狀態(tài)時(shí)，大腦控制興奮與抑制的神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)，使大腦原有信息的輸出產(chǎn)生障礙，思維和記憶都受到影響。 所以考試時(shí)，一看到題就不會(huì)做。出考場(chǎng)后，緊張消除了，大腦也清楚了，記憶也恢復(fù)了，思維也活躍了，于是，考試時(shí)百思不得其解的問(wèn)題就可能瞬間會(huì)做了。 要改變這一狀況，一個(gè)有效的辦法是，經(jīng)常參與容易造成緊張的活動(dòng)，讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉。
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試容易引起緊張，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)飲食和睡眠失調(diào)的現(xiàn)象。 心理學(xué)研究表明，有些人處于緊張狀態(tài)時(shí)，大腦控制興奮與抑制的神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)，使大腦原有信息的輸出產(chǎn)生障礙，思維和記憶都受到影響。 所以考試時(shí)，一看到題就不會(huì)做。出考場(chǎng)后，緊張消除了，大腦也清楚了，記憶也恢復(fù)了，思維也活躍了，于是，考試時(shí)百思不得其解的問(wèn)題就可能瞬間會(huì)做了。 要改變這一狀況，一個(gè)有效的辦法是，經(jīng)常參與容易造成緊張的活動(dòng)，讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉。
第二類：弱科緊張現(xiàn)象 談“xx學(xué)科”色變，已經(jīng)是歷屆考生中大量存在的心理陰影，時(shí)間久了、次數(shù)頻了，學(xué)生都麻木了，不愿學(xué)習(xí)某科，認(rèn)為自己沒(méi)有學(xué)習(xí)好那科的天賦等。 特別是在學(xué)生心目中“數(shù)學(xué)是最難的學(xué)科”這一“定律”，甚至有學(xué)生向老師反映從小就怕數(shù)學(xué)，那么容易在考試時(shí)，一時(shí)恐懼、膽怯，丟了不該丟的分。 解決方法： ①平時(shí)做題不僅注意量，還要注重方法和邏輯思維； ②做小題的時(shí)候注意題干，一般不會(huì)讓你花很多時(shí)間去計(jì)算，小題講究：準(zhǔn)確、快速、舉一反三； ③調(diào)整自己的作息安排，心態(tài)的調(diào)整； ④不會(huì)的一定要問(wèn)老師，節(jié)省時(shí)間、提高效率； ⑤平時(shí)你做的出來(lái)，為什么考試的時(shí)候做不出來(lái)？多從自己身上先找毛病，知己知彼； ⑥學(xué)會(huì)舍得，“舍”而后“得”，對(duì)自己確實(shí)沒(méi)有把握的問(wèn)題可以大膽放棄，舍此一題得其時(shí)間，攻占高地，也會(huì)勝利。
總之，解決聽(tīng)懂不會(huì)的關(guān)鍵是：主動(dòng)思考，從題目出發(fā)，已知是起點(diǎn)、所求是終點(diǎn)，條件是路標(biāo)，只要駕駛技術(shù)好，就一定安全到達(dá)目的地！ 解決會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題：調(diào)整好心態(tài)，要有迎難而上、不畏艱險(xiǎn)的勇氣和不勝考場(chǎng)絕不退場(chǎng)的決心，更要科學(xué)備考，將飲食、作息時(shí)間、復(fù)習(xí)計(jì)劃、每日鍛煉等科學(xué)地規(guī)劃起來(lái)。 如果家長(zhǎng)還不清晰，怎樣找出孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，可以到【百分教育】咨詢名師分析，幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題。
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