火遍國(guó)內(nèi)外的PBL教學(xué)法是什么？這篇文章解決你的疑問(wèn)！

談及學(xué)校的教學(xué)，盡管我們一直在提素質(zhì)教育、興趣引導(dǎo)……但孩子還是會(huì)感覺枯燥無(wú)聊，上課、背書、測(cè)驗(yàn)反復(fù)循環(huán)，孩子學(xué)習(xí)興趣低、甚至淪為刷題機(jī)器。我們不禁要問(wèn)，這樣真的好嗎？學(xué)習(xí)可不可以更加有針對(duì)性，而且有趣、有效？答案是“可以”！而這正是PBL教學(xué)法

也許家長(zhǎng)們都在好奇：PBL教學(xué)法是怎樣的呢？下面跟著百姐來(lái)了解一下吧~

PBL的全稱是Project Based Learning，是一種以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)執(zhí)行項(xiàng)目的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)積極地收集信息、獲取知識(shí)、探討方案，以此來(lái)解決具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。不僅要求學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識(shí)，還要懂得如何在現(xiàn)實(shí)生活中將這些知識(shí)學(xué)以致用。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生們?cè)谠噲D解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展出來(lái)的技巧和能力，重在培養(yǎng)學(xué)生面向終身學(xué)習(xí)的能力，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、與人合作的能力、表達(dá)能力、認(rèn)知能力以及批判性思維。與傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)方法相比，能有效提高學(xué)生實(shí)際思考和解決問(wèn)題的能力。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不僅關(guān)注教育大綱下各科知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生批判性思維能力、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和自我管理的能力的培養(yǎng)，結(jié)果一般不是一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，而是一種解決問(wèn)題的方法、一種思維。

PBL一般包括提出問(wèn)題、頭腦風(fēng)暴（設(shè)計(jì)方案解決問(wèn)題）、設(shè)計(jì)搭建（根據(jù)方案進(jìn)行實(shí)操）、檢測(cè)和展示（展示成果并分析利弊）、分享和改進(jìn)（不同方案之間分享、取長(zhǎng)補(bǔ)短改進(jìn)方案）等環(huán)節(jié)。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和技術(shù)應(yīng)用為主動(dòng)式學(xué)習(xí)注入新的活力，將真實(shí)情境和技術(shù)引入課程當(dāng)中，它鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考、獨(dú)立工作、展示運(yùn)用所需技能，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力

基于項(xiàng)目形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的綜合性教育，鼓勵(lì)其探索現(xiàn)實(shí)世界，掌握融合多學(xué)科知識(shí)的綜合技能，并應(yīng)用到實(shí)踐中，提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求。

3 激勵(lì)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)價(jià)值

學(xué)生們決定解決問(wèn)題的方法以及執(zhí)行任務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、項(xiàng)目的參與者、協(xié)調(diào)者和責(zé)任人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更有激情和動(dòng)力，積極的參與到項(xiàng)目中去，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

打破傳統(tǒng)的“犯錯(cuò)=挨罰”思維，讓學(xué)生們大膽實(shí)踐，不懼挑戰(zhàn)和犯錯(cuò)，從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)，將多學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作來(lái)解決問(wèn)題，真正做到學(xué)有所用。

5 促進(jìn)教師們的教學(xué)探索

幫助教師針對(duì)系列問(wèn)題，以一種進(jìn)步的、有意義的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。學(xué)生能夠參與到自己感興趣的研究調(diào)查，教學(xué)成果會(huì)更可觀。

PBL教學(xué)法是一種綜合、全面的教育方式。課堂從身邊的真實(shí)場(chǎng)景出發(fā)，在課堂的過(guò)程中，結(jié)合不同學(xué)科知識(shí)開展頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、合作、溝通等綜合素質(zhì)能力。鉆磨“科學(xué)探索，文學(xué)素養(yǎng)”兩大內(nèi)容依托13年教研經(jīng)驗(yàn)的沉淀